[教學(xué)設(shè)計]7年級下——制作我的零用錢統(tǒng)計表

第一課時：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)課

1、課件展示：各種類型和不同用途的統(tǒng)計圖表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、講述：圖標可以使數(shù)據(jù)變得更加有趣、吸引人、易于閱讀和評價。

3、交流討論。

（1）在哪些場合見到用圖表表達信息？

（2）在生活中，哪些信息適合用圖表表達？（數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息）

（3）使用圖表表達信息有哪些特點？（直觀、形象、清晰）

4、講述：教材P85的圖8-1至圖8-4某位同學(xué)零用錢支出統(tǒng)計的不同形式的圖表。

5、引出課題：制作我的零用錢統(tǒng)計圖表。

聽講、思考。

參與交流。

聽講。

明確課題。

展示圖表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論，了解應(yīng)用圖表表達信息的特點，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

介紹制作統(tǒng)計圖表的過程

介紹制作統(tǒng)計圖表的過程

1、講授：創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的一般過程：確定所需圖表的類型--選擇數(shù)據(jù)源--設(shè)置圖表選項--選擇圖表存放位置--修飾統(tǒng)計圖表。

2、演示：

（1）打開“我的零用錢支出統(tǒng)計表”。

（2）打開圖表向?qū)?，瀏覽各種類型圖表。

（3）講授：柱形圖、餅圖、折線圖的形狀和特點。

3、課件出示任務(wù)：為“我的零用錢支出統(tǒng)計表”創(chuàng)建柱形圖。

4、演示。

（1）單擊“插入”菜單→“圖表”命令，顯示“圖表向?qū)?-4步驟之1--圖表類型”對話框，選擇圖表類型為“柱形圖”單擊“下一步”。

（2）選擇數(shù)據(jù)源月份（B3：B14）和小計（G3：G14）區(qū)域→“系列產(chǎn)生在”中選擇“列”單擊“下一步”。

（3）在“圖表向?qū)?/span>--4步驟之3--圖表選項”對話框“圖表標題（T）”欄中填入“我的零用錢每月支出統(tǒng)計表”在分類（X）軸（C）和數(shù)值（Y）軸（V）中分別輸入“月份”和“金額”，單擊“下一步”。

（4）在“圖表向?qū)?/span>--4步驟之4--圖表位置”對話框中選擇“作為其中的對象插入”→單擊“完成”（在該操作過程中可同時演示，“作為新工作表插入”讓學(xué)生觀察、比較）。

5、講授：柱形圖適用于比較數(shù)據(jù)大小的關(guān)系。

6、按照教師的操作步驟完成“我的零用錢每月支出統(tǒng)計表”的柱形圖的創(chuàng)建。

7、教師巡視，糾正學(xué)生的錯誤操作。

8、小結(jié)。

（1）分析在巡視中發(fā)現(xiàn)的共性問題。

（2）強調(diào)：在打開圖表向?qū)?，先選擇單元格區(qū)域。

9、拓展：創(chuàng)建一份我的零用錢簇狀條形圖。

10、學(xué)生練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。

聽講。

觀看演示。

聽講

明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

觀看演示。

聽講。

學(xué)生練習(xí)。

聽講。

糾正錯誤。

拓展練習(xí)。

采用觀看教師演示，學(xué)生模仿練習(xí)的方法，再進行拓展練習(xí)，明確圖表的適用范圍，學(xué)會應(yīng)用。

制作餅圖、折線圖

制作餅圖、折線圖

1、講授：餅圖，可以有效地展示信息，一般適用于比較數(shù)據(jù)間比例分配。

2、課件出示任務(wù)：創(chuàng)建我一年的零用錢去向分析餅圖。

3、講解、演示。

（1）打開“我的零用錢支出統(tǒng)計表”。

（2）單擊“插入”菜單→“圖表”打開“圖表向?qū)?-4步驟之1--圖表類型”對話框。

（3）在對話框中選擇“圖表類型”--“餅圖”，單擊“下一步”按鈕。

4、講解：選擇好了圖表的類型后，接著就要開始選擇“數(shù)據(jù)源”（教師在操作的過程中引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察每一步驟的操作頁面）。

5、演示。

（1）“數(shù)據(jù)區(qū)域”選擇“C2：F2”單元格區(qū)域，按住Ctrl鍵繼續(xù)選擇“C15：F15”單元格區(qū)域。

（2）“系列產(chǎn)生在”選擇“行”，單擊“下一步”按鈕。

（3）單擊“標題”選項卡，在“圖表標題”文本框中輸入“我一年的零用錢去向分析”。

（4）單擊“數(shù)據(jù)標志”選項卡，選擇“類別名稱”“值”“百分比”，單擊“下一步”按鈕。

（5）選擇“作為其中的對象插入”單擊“完成”，即生成“我的一年零用錢去向分析”餅圖。

6、練習(xí)。

（1）在“我的零用錢統(tǒng)計表”中創(chuàng)建餅圖。

（2）完成后小組內(nèi)交流、討論。

7、教師巡視、指導(dǎo)。

8、小結(jié)：分析在巡視中發(fā)現(xiàn)的共性問題。

9講解：折線圖是用直線將各數(shù)據(jù)點連接起來而組成的圖形，以折線方式顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

10、拓展練習(xí)：打開“我的零用錢支出統(tǒng)計表”創(chuàng)建一份我的零用錢支出統(tǒng)計表，展現(xiàn)每月零用錢各項目支出的情況。

11、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)、互相幫助，糾正錯誤。

12、互相交流討論。

聽講。

明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

觀看演示。

觀看演示。

學(xué)生操作。

聽講。

練習(xí)，互相幫助。

教師演示，學(xué)生獨立練習(xí)，明確餅圖的應(yīng)用范圍。

分析比較

1、教師分析在巡視中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、比較柱形圖、餅圖、折線圖三種統(tǒng)計圖表操作中的不同點和細節(jié)。

3、說一說：柱形圖、餅圖、折線圖適合表示哪種數(shù)據(jù)關(guān)系？

聽講。

通過分析、比較提高課堂教學(xué)有效性，加深學(xué)生對知識的理解。

第二課時：

修飾統(tǒng)計圖表的意義

1、閱讀教材：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P91～P95，思考以下幾個問題。

（1）圖表中的哪些內(nèi)容可以修改？

（2）修飾圖表主要操作有哪些？

（3）圖表中的哪些內(nèi)容可以重新編輯？

2、交流互動：預(yù)設(shè)答案。

（1）修改圖表類型、數(shù)據(jù)源、坐標軸、數(shù)據(jù)系列格式、圖列……圖標選項。

（2）修飾字體、字號、顏色、網(wǎng)格線、背景色……

（3）編輯坐標軸格式、圖標區(qū)格式……

閱讀、思考。

參與交流。

通過閱讀教材，班級交流，明確學(xué)習(xí)目的，思考操作方法，為學(xué)習(xí)做好準備。

修改和修飾圖表的意義

1、講授：對于新創(chuàng)建的統(tǒng)計圖表，我們可以對其圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖標選項、位置進行修改，同時還可以編輯設(shè)置統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)系列格式、繪圖區(qū)格式、圖標區(qū)格式，美化統(tǒng)計圖表。

2、課件出示任務(wù)：打開“我的零用錢支出統(tǒng)計簇狀條形圖”，對該統(tǒng)計圖表進行修飾。

（1）刪除網(wǎng)格線與背景色。

①講授：一般的科研統(tǒng)計圖不需要網(wǎng)格線和背景色，如何刪除？②演示：按教材P91操作。

（2）修改數(shù)據(jù)源的系列。

①講授：在操作過程中，若發(fā)現(xiàn)所選擇的“數(shù)據(jù)源”有錯，可以打開“源數(shù)據(jù)源”對話框，在“對話框”中單擊“系列”選項卡，選擇要進行修改的系列。

②演示：按教材P92操作。

（3）修改坐標軸格式。

（4）修改數(shù)據(jù)系列格式。

（5）修改圖表格式。

（6）編輯坐標軸的標題。

（7）編輯圖標區(qū)格式。

3、學(xué)生根據(jù)教材操作步驟完成任務(wù)。

4、提示：使用鼠標分別單雙擊圖表中的相應(yīng)的區(qū)域，打開對話框，設(shè)置選項。

5、學(xué)生練習(xí)，互相交流。

6、教師巡視、指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤操作。

7、小結(jié)，分析在巡視中發(fā)現(xiàn)的問題。

聽講。

明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

獨立練習(xí)，互相幫助。

以教師演示，學(xué)生獨立練習(xí)，明確適用范圍，提高應(yīng)用能力。

修改圖表類型

修改圖表類型

1、講授：圖表生成后，我們?nèi)钥梢愿淖儓D表的類型、數(shù)據(jù)來源、圖標選項……

2、課件出示任務(wù)：將“我的零用錢支出統(tǒng)計”條形圖轉(zhuǎn)化為柱形圖。

3、演示：教材P95的操作步驟，完成將“簇狀條形圖”轉(zhuǎn)化為“簇狀柱形圖”。

4、講授：要比較數(shù)據(jù)之間的大小關(guān)系，恰當選用柱形圖，請同學(xué)比較柱形圖和條形圖的異同點。

5、練習(xí)：打開“我的零用錢支出統(tǒng)計”表，修改圖表類型。

6、教師巡視、指導(dǎo)。

7、小結(jié)。

（1）講述在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時點評。

（2）強調(diào)：在修改圖表時，要先選中圖表。

（3）想一想，還可以使用什么方法修改圖表類型。

8、練習(xí)：糾正錯誤，互相幫助。

9、請一位學(xué)生上臺演示修改圖表類型的方法，師生共同觀察其操作方法。

聽講。

明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

觀看演示。

學(xué)生練習(xí)。

聽講。

學(xué)生操作。

上臺演示。

采用觀看教師演示，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法明確適用圖表類型，學(xué)以致用。

綜合實踐

完成教材P95“創(chuàng)新活動”。

學(xué)生操作。

學(xué)生獨立練習(xí)，提高應(yīng)用能力。

課堂總結(jié)

1、回顧本活動所學(xué)內(nèi)容。

2、說一說柱形圖、餅圖、折線圖適合表示哪種數(shù)據(jù)關(guān)系？

聽講。

交流。

回顧本活動所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識、提高課堂教學(xué)有效性，幫助記憶。

課后作業(yè)

結(jié)合教材P98，制作一份“某班學(xué)生家庭作業(yè)調(diào)查表”并完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

完成作業(yè)。

為了更好地與“活動九”進行銜接，布置課后作業(yè)讓學(xué)生回家完成。