化學組圍繞學科核心素養(yǎng)與信息技術融合開展教研活動

化學組圍繞學科核心素養(yǎng)與信息技術融合開展教研活動

    圍繞市級課題《基于化學學科核心內(nèi)容的教育價值的教學研究》，福州第十八中學化學教研組從不同課型進行教學研討。

2018年5月18日，潘素娟老師在高一(7)班進行《電能轉(zhuǎn)化為化學能》的公開課，潘老師熟練運用希沃軟件，利用手機拍攝實驗過程和實驗現(xiàn)象，并同步進行傳送到屏慕上，讓學生能夠真實、清晰的觀察到實驗現(xiàn)象，同時引導學生從微觀角度探析原電池的工作原理。潘老師在本節(jié)課中，充分借助信息技術平臺，教學中培養(yǎng)學生進行宏觀辯識與微觀探析，并能依據(jù)實驗中發(fā)生的化學變化的信息建構原電池工作原理模型，幫助學生建立解決復雜化學問題的思維框架。

5月21日，2018年福建省中小學教師學科綜合能力提升及跨省教改實驗區(qū)交流培養(yǎng)工程研修班在福州第十八中學進行教學研討活動。龍巖市初中化學名師工作室成員張聰偉老師應邀蒞校，借班執(zhí)教了《個性化課堂作業(yè)分層設計—基于變化觀念與守恒思想視角》。張老師在初三復習課中引導學生從化學變化中聯(lián)系物質(zhì)的分類、共性與特性及四大基本反應類型，同時分析問題中應結合學生已有知識，樹立變化觀、守恒觀、分類觀等學科觀念，以培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。

這次教學研討中，還有幸邀請到國家化學課程標準研制組核心成員、滬教版初中化學教科書主要編寫者、國培項目首席專家王云生特級教師。王老師對這堂課進行了深入的點評，充分肯定來了這堂課在學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的獨到之處。王老師還提出了一些日常教學中值得老師們深入研討的話題。

兩位專家的示范和點撥，為如何上好初三復習課打開了新的思路。