備戰(zhàn)高考 | 高中物理25個(gè)必備考點(diǎn)解析匯總!

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發(fā)表時(shí)間:2018-05-23 21:25

運(yùn) 動(dòng)

1. 考生易混淆的超重和失重問(wèn)題

(1)超重不是重力的增加,失重也不是重力的減少。在發(fā)生超重和失重時(shí),只是視重的改變,而物體所受的重力不變.

(2)超重和失重現(xiàn)象與物體的運(yùn)動(dòng)方向,即速度方向無(wú)關(guān),只取決于物體的加速度方向.

(3)在完全失重狀態(tài)下,平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失.

2. 對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng),考生應(yīng)注意不能混淆速度和位移的矢量分解圖

做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻任一位置處,根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立作用原理,速度可以分解,位移也可以分解。要注意這兩個(gè)矢量圖的區(qū)別與聯(lián)系,不能混淆.在速度矢量圖中,設(shè)速度方向與水平方向的夾角為α,tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量圖中,設(shè)位移方向與水平方向的夾角為β,tanβ=y/x,因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ.

3.考生應(yīng)注意近地衛(wèi)星與赤道上的物體的區(qū)別

近地衛(wèi)星離開(kāi)地面運(yùn)行,地球?qū)λ娜f(wàn)有引力提供向心力,也可以近似視為重力提供向心力.而赤道上的物體在地球上隨地球自轉(zhuǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力與對(duì)物體支持力的合力提供向心力.

4. 考生應(yīng)注意r在不同公式中的含義

萬(wàn)有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的距離,在實(shí)際問(wèn)題中,只有當(dāng)兩物體間的距離遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí),定律才適用,此時(shí)r指的是兩物體間的距離.定律也適用于兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的球體,此時(shí)r指的是這兩個(gè)球心間的距離.而向心力公式F=mv2/r中的r,對(duì)于橢圓軌道指的是曲率半徑,對(duì)于圓軌道指的是圓半徑,開(kāi)普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是橢圓軌道的半長(zhǎng)軸.

可見(jiàn),同一個(gè)r在不同公式中的含義不同,要注意它們的區(qū)別.

能 量

1. 掌握一個(gè)有用且易錯(cuò)的結(jié)論:摩擦生熱Q=f·Δs

摩擦力屬于“耗散力”,做功與路徑有關(guān),一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)熱產(chǎn)生的內(nèi)能等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對(duì)路程的乘積,即Q=f·Δs.在相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi),一對(duì)滑動(dòng)摩擦力所做功的代數(shù)和總是負(fù)值,其絕對(duì)值恰好等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對(duì)路程的乘積,也等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能.

2.理清兩個(gè)易混、易錯(cuò)的問(wèn)題

(1)錯(cuò)誤地認(rèn)為“一對(duì)作用力與反作用力所做的功總是大小相等、符號(hào)相反”.我們可以設(shè)想一個(gè)具體例子, A、B為放置在光滑水平面上的兩個(gè)帶同種電荷的絕緣小球,同時(shí)無(wú)初速度地釋放后在相互作用的斥力作用下分開(kāi),則作用力與反作用力都做正功.兩球質(zhì)量相等時(shí),位移的大小相等,做功數(shù)值相等.兩球質(zhì)量不相等時(shí),位移的大小不相等,做功數(shù)值也不相等.若按住A球不動(dòng),只釋放B球,則A對(duì)B的作用力做正功,B對(duì)A的反作用力不做功.所以,單純根據(jù)作用力的做功情況不能確定反作用力的做功情況.

(2)忽視細(xì)繩繃緊瞬間的機(jī)械能損失.細(xì)繩是力學(xué)中的一個(gè)理想化模型,它的質(zhì)量和伸長(zhǎng)量往往忽略不計(jì),在與物體發(fā)生相互作用時(shí),細(xì)繩對(duì)物體施加的力會(huì)發(fā)生突變,且作用時(shí)間極短,所以細(xì)繩由松弛變?yōu)榭嚲o的瞬間,往往會(huì)使沿繩方向的速度發(fā)生突變.由于物體的速度發(fā)生突變,物體的動(dòng)能必有損失,求解時(shí),通常在細(xì)繩繃緊瞬間,將運(yùn)動(dòng)過(guò)程分為兩個(gè)不同的階段,但前一階段的末速度不等于后一階段的初速度,由于能量的損失,速度要變小.

場(chǎng)

1. 考生不易理解的三個(gè)概念——電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電容

(1)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=F/q,但E的大小、方向是由電場(chǎng)本身決定的,是客觀存在的,與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無(wú)關(guān).既不能認(rèn)為E與F成正比,也不能認(rèn)為E與q成反比.同理,電勢(shì)也是由電場(chǎng)本身決定的,是客觀存在的,與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無(wú)關(guān).電勢(shì)的正負(fù)符號(hào)表示大小,即正值大于負(fù)值.對(duì)電容的理解也是如此,電容由電容器本身決定,與電容器是否接入電路無(wú)關(guān),即與電容器是否帶電(電容器帶電荷量)和兩極板間電勢(shì)差無(wú)關(guān).

(2)要區(qū)別場(chǎng)強(qiáng)的定義式E=F/q與點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算式E=kQ/r2,前者適用于任何電場(chǎng),其中E與F、q無(wú)關(guān);而后者只適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng),E由Q和r決定.

(3)場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)無(wú)直接關(guān)系,場(chǎng)強(qiáng)大(或小)的地方電勢(shì)不一定大(或?。?,零電勢(shì)點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際需要選取,而場(chǎng)強(qiáng)是否為零則由電場(chǎng)本身決定.

2.考生不易區(qū)分的電場(chǎng)線、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、等勢(shì)面的相互關(guān)系

(1)電場(chǎng)線與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系:電場(chǎng)線越密的地方表示電場(chǎng)強(qiáng)度越大,電場(chǎng)線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向.

(2)電場(chǎng)線與電勢(shì)的關(guān)系:沿著電場(chǎng)線方向,電勢(shì)越來(lái)越低.

(3)電場(chǎng)線與等勢(shì)面的關(guān)系:電場(chǎng)線越密的地方等差等勢(shì)面也越密,電場(chǎng)線與該處的等勢(shì)面垂直.

(4)電場(chǎng)強(qiáng)度與等勢(shì)面的關(guān)系:電場(chǎng)強(qiáng)度方向與通過(guò)該處的等勢(shì)面垂直且由高電勢(shì)指向低電勢(shì);等差等勢(shì)面越密的地方表示電場(chǎng)強(qiáng)度越大.

3. 考生應(yīng)注意的一個(gè)重點(diǎn)——安培力

將通電直導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)方向放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,其所受安培力大小為F=ILB,安培力的方向總是既跟磁場(chǎng)方向垂直,又跟電流方向垂直,即F⊥B、F⊥I,安培力的方向用左手定則判斷.

注意:安培力公式F=ILB中的L為通電導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度.若導(dǎo)線長(zhǎng)度大于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的區(qū)域,則導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度等于導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度;若導(dǎo)線是彎曲的,則導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度等于其兩端點(diǎn)的連線距離;若導(dǎo)線是閉合的,則導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度等于零,勻強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)閉合導(dǎo)線各部分作用力的合力為零.

4. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——帶電粒子在“場(chǎng)”中的運(yùn)動(dòng)

(1)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)是力學(xué)問(wèn)題

①帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)和重力場(chǎng)共存的復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),其受力情況和運(yùn)動(dòng)圖景比較復(fù)雜,但其本質(zhì)是力學(xué)問(wèn)題,應(yīng)按力學(xué)的基本思路,運(yùn)用力學(xué)的基本規(guī)律研究和解決此類問(wèn)題.

②分析帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的受力時(shí),要注意各力的特點(diǎn).如帶電粒子無(wú)論運(yùn)動(dòng)與否,在重力場(chǎng)中所受重力及在勻強(qiáng)電場(chǎng)中所受的電場(chǎng)力均為恒力,它們做的功只與始末位置(在重力場(chǎng)中的高度差或在電場(chǎng)中的電勢(shì)差)有關(guān),而與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān).而帶電粒子在磁場(chǎng)中只有運(yùn)動(dòng)(且速度不與磁場(chǎng)平行)時(shí)才會(huì)受到洛倫茲力,力的大小隨速度大小的變化而變化,方向始終與速度垂直,故洛倫茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功.

(2)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基本模型有:

①勻速直線運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做的直線運(yùn)動(dòng)通常都是勻速直線運(yùn)動(dòng),除非粒子沿磁場(chǎng)方向飛入不受洛倫茲力作用.因?yàn)橹亓?、電?chǎng)力均為恒力,若兩者的合力不能與洛倫茲力平衡,則帶電粒子速度的大小和方向?qū)?huì)改變,不能維持直線運(yùn)動(dòng).

②勻速圓周運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),必定滿足電場(chǎng)力和重力平衡,則當(dāng)粒子速度方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí),洛倫茲力提供向心力,使帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng).

③較復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng).在復(fù)合場(chǎng)中,若帶電粒子所受合外力不斷變化且與粒子速度不在一條直線上時(shí),帶電粒子做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng).此類問(wèn)題,通常用能量觀點(diǎn)分析解決,帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中若有軌道約束,或勻強(qiáng)電場(chǎng)或勻強(qiáng)磁場(chǎng)隨時(shí)間發(fā)生周期性變化時(shí),粒子的運(yùn)動(dòng)更復(fù)雜,則應(yīng)視具體情況進(jìn)行分析.

正確分析帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的受力情況并判斷其運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及軌跡是解題的關(guān)鍵,在分析其受力及描述其軌跡時(shí),要有較強(qiáng)的空間想象能力并善于把空間圖形轉(zhuǎn)化為最佳平面視圖.當(dāng)帶電粒子在電磁場(chǎng)中做多過(guò)程運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)鍵是掌握基本運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和尋找過(guò)程的銜接點(diǎn).

電 路

1. 考生易錯(cuò)的電路中的電容器問(wèn)題

如果電容器與電路中某個(gè)電阻并聯(lián),電路中有電流通過(guò).電容器兩端的電壓等于該電阻兩端的電壓.另外,應(yīng)該知道電容器充電時(shí),隨著電容器內(nèi)部電場(chǎng)的建立,充電電流會(huì)越來(lái)越小,電容器兩極板間電壓(電勢(shì)差)越來(lái)越大.當(dāng)電容器充電過(guò)程結(jié)束時(shí),電容器所在的支路電流為零.

2. 考生應(yīng)注意的動(dòng)態(tài)電路的有關(guān)問(wèn)題

電路中局部的變化會(huì)引起整個(gè)電路電流、電壓、電功率的變化,“牽一發(fā)而動(dòng)全局”是電路問(wèn)題的一個(gè)特點(diǎn).處理這類問(wèn)題的常規(guī)思維過(guò)程是:首先對(duì)電路進(jìn)行分析;其次從阻值變化的那部分入手,由串、并聯(lián)規(guī)律判斷電路總電阻變化情況(若只有有效工作的一個(gè)電阻阻值變化,則電路總電阻一定與該電阻變化規(guī)律相同);再次由閉合電路歐姆定律判斷電路總電流、路端電壓變化情況;最后根據(jù)電路特點(diǎn)和電路中電壓、電流分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況.

3. 考生易錯(cuò)的非純電阻電路問(wèn)題

非純電阻電路是電流做功將電能主要轉(zhuǎn)化為其他形式的能量,但還有一部分電能轉(zhuǎn)化為熱能,此時(shí)電功大于電熱.

以電動(dòng)機(jī)為例,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)所消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,一小部分轉(zhuǎn)化為熱能.因此,對(duì)于電動(dòng)機(jī)電路問(wèn)題可用以下公式求解.

電流做功時(shí)所消耗的總能量W總=UIt;工作時(shí)所產(chǎn)生的熱能Q=W熱=I2Rt;

所轉(zhuǎn)化的機(jī)械能W機(jī)=W總-W熱=UIt-I2Rt;

電流做功的功率P總=UI;其發(fā)熱功率P熱=I2R;

轉(zhuǎn)化的機(jī)械能功率P機(jī)=P總-P熱=UI-I2R.

4. 考生應(yīng)注意的電路故障問(wèn)題

分析電路的故障問(wèn)題有:

(1)給定可能故障現(xiàn)象,確定檢查方法;

(2)給定測(cè)量值,分析推斷故障;

(3)根據(jù)故障,分析推斷可能觀察到的現(xiàn)象等幾種情況.分析的關(guān)鍵在于根據(jù)題目提供的信息分析電路的故障所在,畫(huà)出等效電路,再利用電路規(guī)律來(lái)求解,通常情況下,電壓表有讀數(shù)表明電壓表與電源連接完好,電流表有讀數(shù)表明電流表所在支路無(wú)斷路.

5. 考生易漏掉的非線性電路的求解問(wèn)題

非線性電路包括含二極管電路和含白熾燈電路,由于這類元件的伏安特性不再是線性的,所以求解這類問(wèn)題難度較大.對(duì)這類問(wèn)題的分析要用到圖線相交法.要注意理解圖像交點(diǎn)的物理意義.

6. 考生易混淆的幾大規(guī)律

(1)安培定則,又稱右手螺旋定則,用于根據(jù)電流(磁場(chǎng))方向,判斷磁場(chǎng)(電流)方向.

(2)左手定則,用于根據(jù)電流方向和磁場(chǎng)的方向,判斷導(dǎo)體的受力方向;或根據(jù)粒子運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)的方向,判斷運(yùn)動(dòng)粒子的受力方向.

(3)右手定則,用于根據(jù)導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向,判斷感應(yīng)電流的方向.

(4)楞次定律,用于根據(jù)磁通量的變化,判斷感應(yīng)電流的方向.

(5)法拉第電磁感應(yīng)定律,用于計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小.

一定要理解記憶幾大定律的表述,對(duì)于楞次定律還要注意掌握常用的幾種等效推論.

7. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——感應(yīng)電路中的“桿+導(dǎo)軌”模型問(wèn)題

(1)全面掌握相關(guān)知識(shí):由于“桿+導(dǎo)軌”模型題目涉及的問(wèn)題很多,如力學(xué)問(wèn)題、電路問(wèn)題、圖像問(wèn)題及能量問(wèn)題等,同學(xué)們要順利解題需全面理解相關(guān)知識(shí),常用的基本規(guī)律有電學(xué)中的法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、左手定則、右手定則、歐姆定律及力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)力學(xué)規(guī)律、動(dòng)能定理、能量守恒定律等.

(2)抓住解題的切入點(diǎn):受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過(guò)程分析、能量分析.

(3)自主開(kāi)展研究性學(xué)習(xí):同學(xué)們平時(shí)應(yīng)用研究性的思路考慮問(wèn)題,可做一些不同類型、不同變化點(diǎn)組合的題目,注意不斷地總結(jié),并可主動(dòng)變換題設(shè)條件進(jìn)行研究學(xué)習(xí),在高考時(shí)碰到自己研究過(guò)的不同變化點(diǎn)組合的題目就不會(huì)感到陌生了.

8. 考生易混淆的交流電“四值”的運(yùn)用問(wèn)題

交流電的瞬時(shí)值、最大值、平均值、有效值有不同用途,同學(xué)們要掌握它們的求解方法和用途.交變電流在一個(gè)周期內(nèi)能達(dá)到的最大數(shù)值稱為最大值或峰值,在研究電容器是否被擊穿時(shí),要用到最大值;有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)定義的,在計(jì)算電路中的能量轉(zhuǎn)化如電熱、電功或確定交流電壓表、交流電流表的讀數(shù)和保險(xiǎn)絲的熔斷電流時(shí),要用有效值;在計(jì)算電荷量時(shí),要用平均值;交變電流在某一時(shí)刻的數(shù)值稱為瞬時(shí)值,不同時(shí)刻,瞬時(shí)值一般不同,計(jì)算電路中與某一時(shí)刻有關(guān)的問(wèn)題時(shí)要用交變電流的瞬時(shí)值.

9. 考生易分析不清的輸電線路與變壓器電路的問(wèn)題

(1)正確理解理想變壓器原、副線圈的等效電路,尤其是副線圈的電路,它是解決變壓器電路的關(guān)鍵.

(2)正確理解電壓比、電流比公式,尤其是電流比公式.電流比對(duì)于多個(gè)副線圈不能使用,這時(shí)求電流關(guān)系只能根據(jù)能量守恒來(lái)求,即P輸入=P輸出

(3)正確理解變壓器中的因果關(guān)系:理想變壓器的輸入電壓決定了輸出電壓;輸出功率決定了輸入功率,即只有有功率輸出,才會(huì)有功率輸入;輸出電流決定了輸入電流

(4)理想變壓器只能改變交流的電流和電壓,卻無(wú)法改變其功率和頻率.

(5)解決遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題時(shí),要注意所用公式中各量的物理意義,畫(huà)好輸電線路的示意圖,找出相應(yīng)的物理量.

實(shí) 驗(yàn)

1. 考生易錯(cuò)的一個(gè)熱點(diǎn)——打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用及紙帶分析

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是頻率為50 Hz的交流電源,使用時(shí),一般先接通電源,后松開(kāi)紙帶.每隔0.02s打一次點(diǎn),試題中給的各點(diǎn)常常是取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T不一定是0.02s

2. 考生應(yīng)注意是否滿足實(shí)驗(yàn)條件

在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系、探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中,只有滿足砝碼和砝碼盤(或砂和砂桶)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件,才能認(rèn)為砝碼和砝碼盤(或砂和砂桶)的重力等于繩的拉力.

3. 考生應(yīng)注意動(dòng)能改變量與勢(shì)能改變量是否相等

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí),部分學(xué)生不計(jì)算動(dòng)能的增加量,直接認(rèn)為動(dòng)能的增加量等于重力勢(shì)能的減少量.但是,實(shí)驗(yàn)中由于摩擦力的影響,減少的重力勢(shì)能總是大于增加的動(dòng)能,只是在相差很小時(shí),我們才能認(rèn)為機(jī)械能守恒.

4. 考生易漏的改裝電壓表問(wèn)題

用伏安法測(cè)電阻,若只給兩塊電流表而沒(méi)給電壓表時(shí),需要把一塊電流表改裝成電壓表來(lái)使用,所給的兩塊電流表一般情況是一塊內(nèi)阻是大約值,一塊內(nèi)阻是準(zhǔn)確值,只能把內(nèi)阻是準(zhǔn)確值的電流表改裝成電壓表.

5. 考生不易掌握的如何確定被測(cè)電阻是大電阻還是小電阻

(1)已知被測(cè)電阻、電壓表和電流表的大約內(nèi)阻值時(shí),采用比較法:若RV/Rx>Rx/RA,則Rx是小電阻,采用電流表外接法;若RV/Rx<Rx/RA,則Rx是大電阻,采用電流表內(nèi)接法.

(2)三者電阻值都不知道時(shí),采用試探法:分別接成電流表外接法和內(nèi)接法,觀察電壓表和電流表示數(shù)的變化(相對(duì)值)的大小.若電壓表示數(shù)變化(相對(duì)值)大,則是小電阻;若電流表示數(shù)變化(相對(duì)值)大,則是大電阻.


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