2018年4月教學(xué)觀摩周化學(xué)組報道
圍繞“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，建構(gòu)高效智慧課堂”的主題，2018年4月13日上午，化學(xué)組陳琳老師、林珊老師、林萍萍老師等三位老師在關(guān)注實驗探究與創(chuàng)新意識、宏觀辨識與微觀探析、變化的觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認知、科學(xué)精神與社會責(zé)任等化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上展示了生動而精彩的課，為提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)進行摸索和嘗試，并取得很大的收獲。
- 高中部
- 上午第二節(jié)
- 地點：高一（7）班 授課教師：林珊
- 林珊老師在《化學(xué)反應(yīng)中熱量變化》教學(xué)中，巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情境，從自熱米飯引入化學(xué)反應(yīng)中熱量的變化與應(yīng)用，宏觀上，讓學(xué)生通過實驗感受化學(xué)反應(yīng)中熱量的變化，進而引導(dǎo)學(xué)生從微觀視角來認識、理解化學(xué)反應(yīng)熱量變化的實質(zhì)教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生實驗探究與創(chuàng)新意識。
- 上午第三節(jié)
- 地點：高三（7）班 授課教師：陳琳
- 陳琳老師的《酸堿中和滴定圖像分析微專題復(fù)習(xí)》這節(jié)課，充分應(yīng)用信息技術(shù)，從宏觀和微觀兩個視角引導(dǎo)學(xué)生認識中和滴定中溶液的酸堿性變化、微粒成分的變化，結(jié)合電荷、物料兩大守恒，合理應(yīng)用電離平衡、水解平衡兩大理論，循序漸近引導(dǎo)學(xué)生進行“六點式”思維建模，從高考習(xí)題分析中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
- 上午第三節(jié)
- 地點：初三（3）班 授課教師：林萍萍
- 林萍萍老師的《化學(xué)計算復(fù)習(xí)》另辟蹊徑，以生活中學(xué)生熟悉的維生素C分子作為研究對象展開教學(xué)，使原本枯燥的化學(xué)計算課變得生動而有生活氣息，同時為學(xué)生化學(xué)計算進行思維建模，注重引導(dǎo)學(xué)生加強邏輯思維的嚴謹性。
- 評課環(huán)節(jié)
化學(xué)組分別在一樓報告廳及八樓會議室舉行評課活動，福州教育學(xué)院楊上興教研員、楊國英教研員及福建教育學(xué)院理科研修部張賢金老師等專家和老師們對三堂課給予充分肯定并進行精彩點評和校際間交流。
