2018-2019學年教研頻道第七期

教研頻道2018-2019學年第七期201903

福州第十八中學  教科室

師德如光，照亮學生的未來

發(fā)布時間：2019-02-13    作者：林毅    來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報

前沿論道·師德師風建設(shè)

從幼兒園、小學到中學、大學，我們會遇到很多老師。這一路上，老師似燈，師德如光，燈光多一點，被照亮的孩子就多一點；燈光亮一點，被照亮的路途就遠一點。

教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長的重任?；赝^去，一代又一代的教師丹心獻教育、真情著華章，將教書育人的內(nèi)涵不斷發(fā)揚光大。無論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，最美最堅固的建筑，在學校中找；最炫最持久的光芒，在教師中找；最甜最清脆的聲音，在校園中找；富裕文明、和諧美麗的文化，在教育中找。

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是照亮一代又一代美好心靈的“燈”?？涿兰~斯說：“教師應該是道德卓異的優(yōu)秀人物?！钡聻閹熤?，是這盞燈的光芒。到本世紀中葉，我國將建成社會主義現(xiàn)代化強國，現(xiàn)在的青少年將是建設(shè)的主力軍，教師將是主力軍的教導隊。習近平總書記強調(diào)，要堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在實現(xiàn)中國夢的進程中，教師應當是一盞盞催人向上的明燈，以更大的亮度，照亮孩子、照亮未來。

教師應當點亮信仰之光。教師要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”，堅定職業(yè)信仰；學習領(lǐng)悟社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力。我們有責任把那一個個真理故事、信仰足印轉(zhuǎn)化為接續(xù)前行的精神之源，讓學生們知道，除了有自己、有家庭，還有社會、有國家、有世界，除了有夢想，還要有實踐、有堅持；要讓學生們知道，我們從哪里來，將到哪里去，永葆赤子心，追求真善美，不懼風雨雪。

教師應當點亮文明之光。“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，青少年思想活躍，喜歡模仿，可塑性強。學生這種天然的“向師性”要求教師具有高尚的道德、健康的人格、文明的舉止、優(yōu)雅的談吐。教師是光彩照人的紅燭，既要把學生引向知識的殿堂，也要讓文明之光耳濡目染、潛移默化地授受文明教育。王陽明說：“知之切美處便是行，行之明察處便是知。”知行合一，以身立教，引導青少年自覺踐行社會文明規(guī)范，這就是我們所要的教育文明。從“小手牽大手”做起，從“我為人人”做起，從每件小事做起，文明就在身邊。

教師應當點亮智慧之光。《師說》“是故弟子不必不如師”。隨著人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的高速發(fā)展，未來的世界，必定是充滿想象又難以想象的。青少年不能只有考卷和分數(shù)，還要有體魄和體能，有詩和遠方，有創(chuàng)意和創(chuàng)造。國際競爭日趨激烈，一個民族、一個國家立于不敗之地，關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，中小學教育要為國家培養(yǎng)站在世界科學技術(shù)前沿的學術(shù)帶頭人和尖子人才打下扎實的基礎(chǔ)，力爭“青出于藍而勝于藍”。古羅馬教育家普魯塔克曾經(jīng)說過：學生的頭腦不是用來填充知識的容器，而是用來點燃的火種。要點燃火種，必須從根本上突破原有的教學方式，要努力培養(yǎng)學生超越性的特質(zhì)，特別要注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應時代要求的關(guān)鍵能力，強化培養(yǎng)青少年的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力及職業(yè)能力，養(yǎng)成創(chuàng)新人格。

教師應當點亮仁愛之光。《老子》有曰：“上仁為之而無以為也。”一個充滿大愛的教師，會抓住每一個機會，因勢利導，靜待花開。教師對學生的愛是沒有血緣的愛，沒有功利的愛，是理智的愛、非求其報的愛。這種愛是教育成功的基礎(chǔ)，是教師用人格啟迪人格，用真心換真情，是教師贏得學生信任、尊重之后無往不勝的教育法寶。越來越多的教師成為各種志愿者，奉獻愛心，學生也耳濡目染，有樣學樣。當他們走上社會，仁心友愛的火種必將繼續(xù)傳遞。教師就是要用自己崇高的德行去影響學生、感染學生、教育學生，使學生形成高尚的情感和價值觀。有愛的教師，一定會帶出有愛的學生；有愛的學生，一定會建設(shè)出更美的社會。

教師應當點亮時代之光。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是走在時代前沿的隊伍，肩負培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新時代市民的使命。我們培育的是未來的市民，是新時代的建設(shè)者，是將來這個社會的新主人。兒童青少年也將成長為具有全球視野的公民，在全球工作、生活。教師要將“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”的問題與學科教學改進的要求融合推進。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，教師要為學生播下更多好思考的種子、不封閉的種子、愛人文的種子、守規(guī)則的種子、會分享的種子。

教師一定要有愛心和耐心，一定要有責任心和誠心。既然選擇了教育下一代這個崇高的職業(yè)，就應該以神圣的態(tài)度去對待這個職業(yè)，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，為生楷模，將師德內(nèi)化為自己的思想觀念和言行舉止，扛起立德樹人、教書育人的神圣責任，培養(yǎng)一代又一代踐行新時代中國特色社會主義思想的自信少年，用教育之光點亮現(xiàn)在、照亮未來。 （作者系中共義烏市委書記）

《中國教育報》2019年02月13日第4版
版名：課程周刊·教改視野