[教學(xué)設(shè)計(jì)]高一通用技術(shù)——《設(shè)計(jì)的一般原則》

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發(fā)表時(shí)間:2018-09-16 07:25

【使用教材】《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》(江蘇教育出版社)

【授課年級(jí)】高一年級(jí)

【計(jì)劃課時(shí)】1課時(shí)

【教材分析】

本節(jié)課是教材第三單元“設(shè)計(jì)過程、原則及評(píng)價(jià)”第二節(jié)內(nèi)容,閱讀分析教材總結(jié)出,設(shè)計(jì)原則既是設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,同時(shí)又是技術(shù)評(píng)價(jià)的基本手段和尺度。因此本節(jié)內(nèi)容是全章的重點(diǎn),而且對(duì)于學(xué)生對(duì)后續(xù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)也具有指導(dǎo)作用。所以本節(jié)課程目標(biāo)一方面要求學(xué)生理解設(shè)計(jì)的一般原則及其之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系,更高的要求是要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則評(píng)價(jià)某一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力目標(biāo)

認(rèn)識(shí)并理解設(shè)計(jì)的一般原則

二、過程與方法目標(biāo)

1、通過分析生活中實(shí)際案例,認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的一般原則,理解各設(shè)計(jì)原則實(shí)現(xiàn)的途徑和方法。

2、通過“三疑三探”教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,自主建構(gòu)知識(shí)體系。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究與合作創(chuàng)新能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任心。

【教學(xué)方法】“三疑三探”教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作

【教學(xué)重點(diǎn)】理解各設(shè)計(jì)原則實(shí)現(xiàn)的途徑和方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解各設(shè)計(jì)原則實(shí)現(xiàn)的途徑和方法。

【設(shè)計(jì)思路】

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

2、“三疑三探”,層層深入

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng),鞏固創(chuàng)新

4、歸納總結(jié),能力提升

【教學(xué)準(zhǔn)備】教材、學(xué)案、PPT課件、鞏固習(xí)題

【教學(xué)過程】

一、情景引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的一般過程,知道要設(shè)計(jì)好一個(gè)產(chǎn)品,除了要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)過程外,還應(yīng)遵循一些基本的原則。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般原則,請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻,了解它有哪些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

二、【視頻展示】

智能手機(jī) iPhone6創(chuàng)新功能介紹

(學(xué)生認(rèn)真聽講,觀看視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

 教師板書課題《設(shè)計(jì)的一般原則》

三、設(shè)疑自探

【課堂活動(dòng)一】自主選購(gòu)手機(jī)

課件展示問題:如果選購(gòu)一款手機(jī),你會(huì)購(gòu)買哪款?選擇理由是什么?

(學(xué)生積極參與活動(dòng),并講解選購(gòu)理由。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,自主發(fā)現(xiàn)、理解設(shè)計(jì)原則)

(根據(jù)選購(gòu)體會(huì),理解認(rèn)知各設(shè)計(jì)原則概念。)

1.新穎:創(chuàng)新原則;   

2.漂亮:美觀原則;  

3.能打電話:實(shí)用原則;  

4.便宜:經(jīng)濟(jì)原則;

5.全球漫游:技術(shù)規(guī)范原則;    

6.竊聽他人電話:道德原則;  

7.環(huán)保:可持續(xù)發(fā)展原則。

【課堂活動(dòng)二】(閱讀教材,思考問題,小組討論。)

假如你是一名設(shè)計(jì)師,請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)習(xí)資料,討論研究以下問題:

以手機(jī)或其它產(chǎn)品實(shí)物為例說明各設(shè)計(jì)原則實(shí)現(xiàn)的途徑和方法?

四、解疑合探

(一)小組合作學(xué)習(xí)

1、小組交流討論,合作學(xué)習(xí)。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

3、小組代表上前在黑板板書學(xué)習(xí)成果。

4、小組成員及時(shí)上臺(tái)補(bǔ)充板書內(nèi)容。

(二)集體探究評(píng)價(jià)

1、集體評(píng)價(jià),同學(xué)補(bǔ)充,完成各知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù),并給各小組學(xué)習(xí)成果打分。

2、評(píng)價(jià)時(shí),老師對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)問題強(qiáng)調(diào)解析講解。

3、鼓勵(lì)同學(xué)們積極補(bǔ)充,評(píng)價(jià),大膽展示各人思維。

(老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試多種學(xué)習(xí)方法,巡回輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生的“亮點(diǎn)”給予充分表?yè)P(yáng)。)

五、拓展訓(xùn)練

課件展示課堂練習(xí)題,請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成,集體評(píng)價(jià),鞏固知識(shí)。

六、總結(jié)提升

請(qǐng)同學(xué)們思考:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

七、質(zhì)疑再探(歸納總結(jié),梳理知識(shí),學(xué)以致用。)

【思考】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們生活中一些不實(shí)用的設(shè)計(jì)案例呢?請(qǐng)同學(xué)們分析其不實(shí)用的原因,并提出改進(jìn)意見。

老師課件提示引導(dǎo),學(xué)生思考回答。

八、小結(jié)

統(tǒng)計(jì)各小組課堂發(fā)言及學(xué)習(xí)成果展示得分,宣布本節(jié)課冠軍小組,并給予其他同學(xué)鼓勵(lì)。

九、教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)實(shí)踐后,總結(jié)出以下優(yōu)點(diǎn)及不足:

優(yōu)點(diǎn):

1、課堂活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際,能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更重要的是可以讓學(xué)生親自感受到產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中存在的這些原則。

2、“三疑三探”教學(xué)模式非常適合本節(jié)課內(nèi)容教學(xué),打破了這類概念型教學(xué)內(nèi)容枯燥的滿堂灌教學(xué)形式,很好的培養(yǎng)了學(xué)生自主探究,創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神,以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、拓展訓(xùn)練很好的鞏固本節(jié)知識(shí),質(zhì)疑再探讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題,通過課堂學(xué)習(xí)探究解決,再能回到生活中學(xué)以致用。

不足:

高一學(xué)生初開通用設(shè)計(jì)課程,知識(shí)結(jié)構(gòu)有限,課堂表現(xiàn)不夠積極熱烈,而且課堂時(shí)間也有限,對(duì)設(shè)計(jì)原則的概念及實(shí)現(xiàn)途徑、方法剖析還不夠深入,以造成學(xué)生對(duì)生活中產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用理解還不到位。以后要注重該內(nèi)容的深入剖析,教學(xué)效果會(huì)更好。


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