2018-2019地理教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開2次全組教師全體會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對(duì)子

（3）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個(gè)問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。

（2）地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的，而又見多識(shí)廣的人。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干，不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人，能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識(shí)分子，地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮，因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文，下知地理”來形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊，三是科技博覽，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，確保常規(guī)教學(xué)

3、積極參與我組的科研課題，由組長負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站。

我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

（三）、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

（四）積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。