福州第十八中學管理制度匯編 “雙減”及五項管理

第八篇 “雙減”及五項管理

一、“雙減”工作專題

（一）福州第十八中學開展“雙減”工作實施方案

為切實提升學校育人水平，全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展、健康成長。根據(jù)文件精神，結合福州第十八中學實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，按照相關文件要求，以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學?？茖W內涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質教育實施水平。

二、具體實施

(一)強化責任，成立“雙減”工作領導小組。

    組   長：林進東   

    副組長：蔡永泉、黃嗣

組   員：教務處、督導室及初中全體教師

(二)廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教研時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”、“推進雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。

2.利用家長會、家訪、官微等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

(三)落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關要求。

認真貫徹執(zhí)行省、市有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。

1.根據(jù)上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的績效考核制度，做到有“章”可依。

2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果納入年度考核中。

3.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規(guī)定不斷改進。

(四)“增效”雙減，標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。

1.細化教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

不斷完善語文、數(shù)學、英語等學科的常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。

2.嚴格執(zhí)行息時間，落實大課間活動。

上午第一節(jié)課8:00開始，上午第一節(jié)課的教師應于7:40到達班級，組織學生做好課前準備，原則上不組織統(tǒng)一的教育教學活動。教務處嚴格按照要求制定的“作息時間表”，按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。

組織開展好每天30分鐘的大課間活動，確保學生每天運動不少于1小時，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖課”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。

3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。

在時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組，想方設法保證活動正常開展。要求教師上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須經教導處同意。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

4.優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，不合理、低質量的作業(yè)也是學生過重負擔的源頭。學校一直把作業(yè)研究作為規(guī)范教學行為、減負增效的杠桿。

學校著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，加強作業(yè)指導，明確作業(yè)總量，要求初中生在校內完成大部分書面作業(yè)；進一步落實中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質、讀物管理等“五項管理”政策，扎實推進以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負行動。

（1）把作業(yè)設計納入各學科集備環(huán)節(jié)，記錄在集備本上，教務處隨機抽查；各學科在集備時間統(tǒng)一規(guī)劃一周的作業(yè)量和每天的作業(yè)項目（包括完成時間），作業(yè)時間控制達標；

（2）尊重學情，編寫校本作業(yè)，要求老師規(guī)范、優(yōu)化校本作業(yè)，力爭做到精選精編；

（3）增設課堂練習實踐與反饋，作為“課堂作業(yè)探究”教學環(huán)節(jié)的一部分，減輕課后作業(yè)負擔；

（4）分層作業(yè)，對分化較大的學科，實行AB分層布置作業(yè)；

（5）建立“校內作業(yè)公示制度”：每天下午放學前，初中班主任對所在班級每日家庭書面作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)登記在《福州第十八中學每日作業(yè)公示表》并在班級內進行公示。每周各年段收集檢查一次，并上交教務處檢查。

（6）不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)；初中每天書面必做作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。對當天無法按時完成作業(yè)，可由家長提出申請，延后補交。

（7）開展作業(yè)評比活動；

5.加強教學質量調研，提升教學質量

要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案努力做好轉差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

(1)進一步加強課堂教學改革力度，向課堂45分鐘要質量，上好“常態(tài)課”，領會“雙減”其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

(2)學校要建立由校領導組成的督導室，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

(3)充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

四、提升學校課后服務水平

課后服務包含兩個時間段：一是上午放學起至下午上學前，二是下午放學起至18：30前，鼓勵學?？蓪嵭袕椥噪x校制度，分批設定課后服務結束時間，實現(xiàn)與家長接送時間“無縫對接”。為提升學校課后服務水質量，課后服務活動以年段為單位，根據(jù)學生的實際情況，開設作業(yè)答疑、體鍛及學科有針對性的培優(yōu)補差課程，具體安排如下：?

初一：周一、二、五下午第四、五節(jié)組織學生自主閱讀、完成作業(yè)、個別輔導，開展學科拓展訓練等多形式活動；周四下午第四節(jié)開展體育鍛煉活動；周三下午第四、五節(jié)開展藝術、美育、自主閱讀等社團活動。

初二：周一下午第四節(jié)開展體育鍛煉活動；周三下午第四節(jié)開展藝術、美育、自主閱讀等社團活動；周二、四、五下午第四、五節(jié)組織學生自主閱讀、完成作業(yè)、地、生兩科個別輔導，開展學科拓展訓練等多形式活動；

初三：周一、三、四、五下午第四、五節(jié)分三個層次進行中考各學科個別輔導、學科拓展訓練等多形式活動。周二下午第四、五節(jié)開展體育中考專項訓練及英語聽力等活動。

（二）福州第十八中學作業(yè)校內公示制度

根據(jù)國家教育部“雙減”及“五項管理”要求，為進一步規(guī)范義務教育階段家庭作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔，結合福州第十八中學實際，現(xiàn)特制定福州第十八中學作業(yè)校內公示制度。

每天下午放學前，初中班主任對所在班級每日家庭書面作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)登記在《福州第十八中學每日作業(yè)公示表》并在班級內進行公示。每周各年段收集檢查一次，每個月上交教務處檢查。公示的具體要求如下:

一、公示內容

學生每日及周末、節(jié)假日的家庭書面作業(yè)（含必做和選做）、書面作業(yè)計劃完成時間、年級、班級、學科、作業(yè)所在材料的名稱和頁碼等,其中選做書面作業(yè)僅供學有余力的學生選擇性地做，不作統(tǒng)一要求。

二、作業(yè)完成時間要求

初中每天書面必做作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。

三、優(yōu)化作業(yè)設計

作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；要體現(xiàn)層次性，可分必做和選做兩種；切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

四、教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生在校內完成大部分書面作業(yè)。

五、教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

六、不得要求學生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

七、學校教務處將定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選、表彰與展示交流活動。

八、每學期初學校要對學生作業(yè)做出規(guī)劃，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度，把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。

二、“五項管理”專題

（一）福州第十八中學加強 “五項管理”實施方案

為進一步落實學生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質五項管理，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，福州第十八中學特制定以下20條舉措，確保政策落地，全面促進學生健康成長。

一、領導小組

組長：林進東

副組長：李琪

成員：李威威、陳勁松、蔡永泉、潘建興、吳貴濱、黃嗣、鄭穎、林曉芬、江洪濤、蘇靈珊、張正、陳夏曉東、鄭定磊

二、具體措施

（一）加強手機管理

1.手機入校管理。嚴格執(zhí)行《福州第十八中學學生手機使用管理規(guī)定》，對確有必要帶手機入校園的同學，須如實填寫《福州第十八中學手機進校園使用申請表》，需家長簽字確認，班主任批準后方可帶入校園。 （責任部門：德育處）

2.細化管理措施。對批準帶入校園的手機進行嚴格管理，為每個班級配備手機柜，上下午入校后，學生主動將手機關機放入柜中，鑰匙由專人負責，上課期間不開柜，放學后開柜，學生自行領回。上午放學，不在校午休的學生，可取回手機，出校門前不得使用。在校午休的學生，不得取回手機。下午放學，不在校晚自習的學生，可取回手機，出校門前不得使用。在校晚自習的學生，晚自習結束以后可取回手機，出校門前不得使用。午休、晚自習、課間、體育課、體鍛、社團活動等時間均禁止使用手機。學生在校上課期間若確有必要與外界聯(lián)系，應及時找到班主任、科任老師，向老師說明情況，由老師視情況處理或者撥打年段和學校的公共電話。（責任部門：德育處）

3.規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。   （責任部門：教務處）

4.加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。   （責任部門：德育處）

5.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。 （責任部門：德育處）

（二）加強睡眠管理

6.減輕課外負擔。引導家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學生安排太多的輔導班和額外作業(yè)，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。   （責任部門：教務處）

7.保證睡眠質量。告知家長，若有參加校外培訓機構，結束時間不得晚于20:30；若有參加線上培訓，結束時間不得晚于21:00；確保初中生的睡眠時間每天應達到9小時，高中生應達到8小時。 （責任部門：教務處）

8.調整上課時間。上午第一節(jié)課8:00開始。學校8:00前原則上不再組織統(tǒng)一的教育教學活動。學生入校時間不早于7:00，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校允許進入，但需服從保安指揮，妥善安置。 （責任部門：教務處、總保處）

（三）加強讀物管理

9.激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。   （責任部門：教務處）

10.推薦優(yōu)秀讀物。各班級要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。   （責任部門：教務處）

11.加強圖書管理。福州第十八中學定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，每月對圖書角書籍進行清查，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。   （責任部門：教務處）

12.嚴格教輔管理。嚴格執(zhí)行《關于開展全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》（教基司函【2019】55號）和《福建省教育裝備管理辦公室關于開展全省中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》(閩教裝辦【2019】17號），對學生使用的校本教材和教輔材料進行嚴格審查，不得使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化校園用書環(huán)境。   （責任部門：教務處）

（四）加強作業(yè)管理

13.嚴格作業(yè)設計。全體教師要結合“教”與“學”，根據(jù)學科特點和學生實際情況，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性的低效作業(yè)。 （責任部門：教務處）

14.把控作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。 （責任部門：教務處）

15.嚴控作業(yè)總量。各學科集備組間加強配合，做好協(xié)調，確保初中生每天書面作業(yè)時間不超過90分鐘。 （責任部門：教務處）

16.規(guī)范家校交流。各班級建立的微信群、QQ群、釘釘群等，只能用作教師和家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁教師在班級群布置家庭作業(yè)。 （責任部門：教務處、德育處）

17.嚴肅作業(yè)批改。教師必須自己批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查、批改任務。（責任部門：教務處）

（五）加強體質管理

18.開展體育運動。組織開展好每天30分鐘的大課間活動，確保學生每天運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖課”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。（責任部門：教務處）

19.綜合防控近視。加強學生用眼健康教育，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。 每天上下午各做1次眼保健操，每學期組織2次學生全覆蓋視力篩查，并做好建檔跟蹤工作。（責任部門：教務處、總保處）

20.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。 （責任部門：教務處）

三、具體要求

為確保“20條”措施落地落實，應從以下三個方面加強保障：

一是加強組織管理。建立健全符合學校實際的五項管理體制機制，進一步加強學校作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。

二是強化督導評估。將五項管理納入教師管理和績效考核，常態(tài)化開展督導檢查。

三是加強宣傳引導。積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，做好家校配合，營造有利于學生健康成長的外部環(huán)境。

（二）福州第十八中學學生手機（含電話手表）管理條例

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護條例學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學手機管理工作的通知》精神，以及省十三屆人大常委會第三十四次會議表決通過，《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規(guī)定》自2022年9月1日起施行，我校就進一步加強學生手機管理，特制定本規(guī)定。   

一、總則

1.學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經班主任同意后，方可帶手機進校。

2.經申請攜帶手機入校的學生必須主動登記手機數(shù)量、品牌、顏色、號碼等特征。

3.學生進校門必須將手機關機，出校門后開機。學生攜帶手機入校后，第一時間將手機放入班級手機柜。如有遲到，也應先將手機放入班級手機柜，再入座。

4.上午放學，不在校午休的學生，可取回手機，出校門前不得使用。在校午休的學生，不得取回手機。

5.下午放學，不在校晚自習的學生，可取回手機，出校門前不得使用。在校晚自習的學生，晚自習結束以后可取回手機，出校門前不得使用。

6.手機柜鑰匙由專人負責，放學后再開柜門，學生自行領取自己的手機。（午休、晚自習、課間、體育課、體鍛、社團活動等時間均禁止使用手機）。如遇體育比賽、科藝節(jié)等學校大型活動，可由班主任或其他教師指定部分學生規(guī)范使用手機。

二、細則與處分

1.德育處、班級、年段將不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)“未寫申請而攜帶手機”的學生，或沒有按要求上交手機，或私自攜帶第二部手機的，按不同情況視其情節(jié)予以紀律處分。違紀取消該學生各類評先評優(yōu)資格，并與學生個人的操行評定掛鉤。

2.任課老師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任，由班主任按照相關管理制度辦理。

3.禁止在各類考試期間攜機進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予相應處分，同時扣該生及班級德育評估分，全校通報批評。

4.在校期間，若學生存在欺瞞師長、將“模型機”放入班級手機柜等行為，同樣視為違規(guī)使用手機，按違紀處理，并告知學生家長。

5.本規(guī)定所有扣分納入班級評估、班主任考核。

三、服務與保障

1.學生在校上課期間若確有必要與外界聯(lián)系，應及時找到班主任、科任老師，向老師說明情況，由老師視情況處理或者撥打年段和學校的公共電話。

2.年段長、班主任以及家長要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學生在學校禁止使用手機的意義。同時，學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。

（三）福州第十八中學手機（含電話手表）進校園使用申請表

（四）福州第十八中學圖書審查清理制度

為規(guī)范圖書進校園管理，防止問題讀物進校園，保障課外讀物的方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《關于開展全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》（教基司函〔2019〕55號）、《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材〔2021〕02號），國家教材委員會辦公室《關于聯(lián)合有關部門對使用“教育部新課標”等名義出版的圖書進行清理的函》（國教材辦函〔2020〕25號），《中小學圖書館（室）規(guī)程》（2018版），《福建省普通高中圖書館裝備標準》等文件要求，結合福州第十八中學實際，制定圖書進校園管理制度，望各部門遵照執(zhí)行。

一、組織領導

實行校長領導下的館長負責制，由校級領導分管，有購書經費保障，每年制定館藏資源采購計劃；成立由校領導任組長、學校相關部門負責人組成的學校圖書審查清理小組。

二、規(guī)范管理

建立健全各項規(guī)章制度并有效落實，其中包括圖書采購（含招標）和驗收制度、接受捐贈與館藏剔除等相關制度。

1.圖書采購（含招標）和驗收制度

（1）統(tǒng)籌兼顧，結構合理：在經費允許的情況下，根據(jù)“年生均新增圖書≥1冊”來確定年度采購量，根據(jù)“I類完中生均圖書擁有量≥45冊”以及“藏書分配參照比例（A:1%，B:3%，C—K:54%，N—X:30%，Z:12%）”計算出本館各大部類所缺圖書數(shù)量，采購時優(yōu)先補足缺口較大的部類，對比例超標的部類宜適當挑選新書；在滿足藏書分配參照比例的前提下，每一部類內的各學科藏書應保障全面并突出特色，我館力圖完善歷史類、教育類、軍事類藏書以及“閩人閩書”，采購時應有所側重；優(yōu)先保證品種，復本量不超過3冊，外文書每種限購1冊；自然科學類以普及讀物為主、研究性讀物為輔；工具書、教學參考書種類≥400種，工具書應便于查考，采購時保證連續(xù)性；以《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為采購的主要依據(jù)；當年出版的圖書不少于60%，上一年不超過30%。

（2）質量第一，寧缺毋濫：正規(guī)出版社出版，所采圖書選題精當，知識層次和文字組織符合中學師生的需求，教學參考書應講求時效、緊跟新課標變化，習題類教輔不宜作為館藏；內容積極健康，對《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中羅列的“十二項負面清單”的圖書均不采購；符合中華人民共和國GB9851圖書質量驗收標準和GYZ-91印刷行業(yè)標準，圖書開本及幅面尺寸符合GBT788-87標準。

（3）符合需求、明確責任。圖書館館長必須做好年度館藏分析、讀者需求調查和采購計劃，并及時上報分管領導和校長；嚴格圖書采購責任機制，凡進必審，誰選用誰負責，誰推薦誰負責，把好新增圖書入口關；探索建立學生、教師讀書反饋和評議推薦制度，逐步健全師生、家長和專家學者等多方參與的采購機制。

（4）程序完整、公開透明。符合招投標法律法規(guī)和福州第十八中學內控管理制度，加強購書經費的使用監(jiān)督，供貨商應提供出版社的來源渠道證明，合同中需體現(xiàn)圖書加工等售后服務，圖書到貨要及時驗收，確認實物與清單一一對應，對外包的編目數(shù)據(jù)進行審驗，在文獻管理系統(tǒng)上做好總括登記和個別登記賬，并辦理固定資產增加和項目報銷手續(xù)。

2.接受捐贈制度

（1）按照“凡進必審，誰受贈誰負責”的原則，圖書館工作人員對讀者捐贈的圖書一一把關，對專業(yè)性較強的書籍咨詢相關學科教師，確保受贈圖書質量。

（2）本館接收讀者捐贈的教學參考書（練習除外）、工具書、社會科學、自然科學等文獻，要求內容具備合法性、適宜性和可觀性；不受贈非正式出版物（具有學術或保存價值的手稿除外）、違反《中華人民和共和國著作權法》以及破損、涂改、批注過多的書。

（3）捐贈文獻將蓋專用圖章，在Excel表格中填寫捐贈者姓名以及文獻的題名、責任者、出版社、ISBN或ISSN、ISRC號等信息。

（4）圖書館對受贈的文獻享有所有權和處理權，受贈文獻可用于館藏、漂流、流動書吧、援助轉贈等。

3.館藏圖書剔除制度

（1）依據(jù)：①在載體形態(tài)上破損、污染，以及印刷粗劣、不堪閱讀的文獻。②多余的復本。③在內容上已不為讀者所需要的文獻：思想內容陳舊,失去使用價值的文獻；由于語言、文體、風格、結構等表達方面的原因，喪失了吸引力的文獻；因采訪失誤產生了專業(yè)水平與讀者需求不符的文獻；早期入編的教科書同步練習、寒暑假作業(yè)、習題集、考試輔導書等。④流通管理過程中丟失的而且未采購到與原書一致的文獻。

（2）操作規(guī)范：嚴格辦理審批注銷手續(xù)：報批——財產減少——下架并加蓋注銷章——處理計算機帳賬目記錄，做到帳賬，書，記錄一致；被剔除的文獻按不同情況加以處理，如送繳貯存圖書館或貯存書庫，調撥或轉讓給有關單位，轉存交換書庫，削價出售，或銷毀等。

4.教材教輔管理制度

（1）福州第十八中學設置專人負責教材教輔工作。教材教輔征訂工作嚴格按照福建省教育廳下發(fā)的閩教基文件開展，所定材料應在《中小學教學用書目錄》的范圍內，由各科集備組長、起始年段由教研組長簽字確認。

（2）任何教師不得組織學生購買目錄外教輔，尤其不得接收書商的上門推薦、請托，或散播有關廣告，對于畢業(yè)班有額外復習需求的教輔，教師可以推薦但需告知并家委會，由學生和家長自行決定和購買。

（3）征訂的教材教輔數(shù)量依據(jù)正式注冊的學生人數(shù)而定，并預留一定的數(shù)量供老師使用和便于學生丟失后購買。

（4）教材的收費依據(jù)定價、由校財務處收取，教輔的收費則另向家長發(fā)放征求函并回收、由新華書店收取。

（5）每次征訂工作需保留材料以備查考：大致包含教材教輔總簽收單、教材的估價定價表、新華書店制作的代購單、免費教材簽領表、教材以及教師用書的發(fā)票復印件、以及教師的征訂簽名。

（6）教材教輔接收工作需與新華書店密切配合，預先規(guī)劃場地以供存放，接收時需在《總簽收單》上填寫到書日期、冊數(shù)、單價、經手人等信息，并在《教師領用登記表》中標記已到書籍，若所到冊數(shù)、品種與預定的不符，需及時聯(lián)絡新華書店教材科負責人。

（7）已到的教材教輔需在每學期開學初分發(fā)完畢，保障教學需要。教師領用需登記好冊數(shù)、日期、領用者姓名，領用冊數(shù)不得超出所在校區(qū)該科任課老師的人數(shù)，有跨校區(qū)任課的教師不可重復領用；學生領取前需出示經班主任簽字后的、標明套數(shù)的領書條，負責分發(fā)的工作人員需核對該班人數(shù)，若與教務處提供的信息不符，需與班主任聯(lián)系后方予發(fā)放。發(fā)書時需派專人維護秩序，并提醒學生：若發(fā)現(xiàn)缺頁、倒裝、破損嚴重的書籍應及時來館更換。

（8）教材教輔分發(fā)完畢，多余的應及時退回新華書店，嚴格按照實際訂用種類、冊數(shù)進行對賬；及時制作各年段教輔收費、高中教材收費表并公示。

三、審查清理圖書

1.完成所有館藏圖書（包括期刊、電子讀物）、漂流圖書、班級圖書角的逐本審查，確保一本不落，審查全覆蓋。其中，漂流圖書在上架之前審查內容和品相；班級圖書角由德育處、班主任每月巡查，由班委按統(tǒng)一格式對圖書角藏書登記造冊。

2.工作程序

（1）篩查：過書目篩查，將存在問題的圖書（紙質、電子）進行標注，對單核查清理。2003年以后出版的圖書可以利用“領讀者網站”導入比對或微信“中小學圖書館復選與剔舊工具”小程序處理。

（2）現(xiàn)場逐本審查：2003年之前的圖書得通過人工處理，對圖書館全庫、走廊漂流圖書、班級圖書角等區(qū)域的圖書逐本審核。

（3）核查：集中所有問題圖書，由審查清理領導小組對問題圖書復查，將全部問題圖書進行再核查，確保有保存價值的圖書沒有被清理。

（4）清理：全部問題圖書立即停止流通并下架，尚在外借的需要及時追回，進行分類清理——非法圖書堅決清理；不適宜和外觀差的圖書，停止流通，另庫保存或剔除；可能有保存價值的陳舊圖書單獨存放。

（5）建檔造冊，并將相關情況及時報告上級主管部門，對必須剔除的文獻，嚴格按照資產處置辦法和相關規(guī)定辦理審批與注銷手續(xù)。

3.業(yè)務培訓

（1）圖書管理人員定期參加教育行政部門或專業(yè)學術團體組織的專業(yè)培訓，并納入繼續(xù)教育學分管理。

（2）學校組織教研組長和班主任參加圖書審查清理專項行動培訓，學習有關文件精神，提升辨別圖書內容和質量的能力。

（五）福州第十八中學課外讀物推薦管理辦法

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，福州第十八中學制定了《福州第十八中學課外讀物推薦管理辦法》，請認真貫徹執(zhí)行。

第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產品）。

第二條課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。

全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。

適宜性。符合中學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

適度性。教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。

第三條進校園課外讀物要符合以下基本標準：

主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。

第四條違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中學生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

第五條進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校將組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員、學生代表提出初選目錄；教研組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；校圖書審查清理小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報校辦公室或上級教育行政主管部門備案。

第六條進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，班主任要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》（2018版）有關規(guī)定執(zhí)行。

第七條任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。受捐贈課外讀物需明確來源，由學校進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

第八條為優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，福州第十八中學設立讀書節(jié)、班級圖書角、漂流書柜等，開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，每年讀書節(jié)表彰閱讀活動表現(xiàn)突出的師生。發(fā)揮家長、家委會在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

第九條建立監(jiān)督檢查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

第十條存在下列情形之一的，由校圖書審查清理小組責令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。

（一）進校園課外讀物未按第五條規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

（三）強制或變相強制學生購買課外讀物的；

（四）接受請托、牟取不正當利益的；

（五）若遇到有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的，需及時向上級反饋。

（六）福州第十八中學作業(yè)布置和批改管理意見

為了進一步規(guī)范辦學，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，根據(jù)上級相關文件要求，特制訂本管理意見。

布置和檢查作業(yè)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。因此，教師必須精心設計并認真檢查批改作業(yè)。

作業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書面作業(yè)，如習題、作文及各學科操作性基本功訓練的作業(yè)（含實驗報告等）；第二類是口頭作業(yè)，通常指朗讀、背誦任務及英語的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實踐性的作業(yè)。

　　一、作業(yè)的選擇

　　1.目的要明確。作業(yè)設計要符合課程標準和基本功訓練的要求，要符合學習的實際需要。

2.難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學生的學習水平為依據(jù)。要因人而異，其設計應包括必做題和選做題，建議分層布置作業(yè)。

3.作業(yè)題必須經過精選才能布置給學生，題目要貼近學生實際，教師個人要先行收集資料并認真做題，再由備課組集體討論確定。

4.嚴禁向學生推銷和變相推銷教輔資料。

　　二、作業(yè)的布置

1.教師布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的要求。建議積極探索實踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。

2.嚴禁用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

3.嚴禁向家長布置作業(yè)。

　　三、作業(yè)量

　　1.學生每天的書面作業(yè)總量必須嚴格控制。初中不得超過1.5小時。

　　2.初一到初三各年級的道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、信息技術的作業(yè)一般應當堂完成，不留課后作業(yè)。

3.節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎，體現(xiàn)能力，要指導學生進行自主學習。

4.嚴禁以增加作業(yè)量來懲罰學生；對不能按時完成作業(yè)的學生要進行有針對性的幫助和輔導，并根據(jù)實際情況調整作業(yè)量。

　　四、作業(yè)的批改與檢查

　　1.布置的作業(yè)一般應在第二日進行檢查并反饋，作文應在一周內進行反饋，課代表在作業(yè)布置后一日上午第三節(jié)課前收齊，送交任課老師。

　　2.書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以打分，但不得在班級公布。作文提倡個別面批、面評，要確保每生每學期至少面批一次。

3.非書面作業(yè)的`檢查形式可以多樣，應注重實效，形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

4.嚴禁讓家長批改作業(yè)。

　　五、作業(yè)反饋與講評

　　1.作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。

　　2.及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進行。

　　3.每單元、章節(jié)結束后，應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。

　　4.對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè)，應附有詳盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學習有困難的學生自學消化。

　　六、作業(yè)情況監(jiān)控

　　1.班主任要了解班級作業(yè)的整體情況，如果各學科作業(yè)偏多或偏少，應該主動與各科任老師協(xié)商，若無法解決需向教務處反映。

　　2.教務處定期選擇不同學科和班級進行抽查，內容包括作業(yè)總量的控制、作業(yè)批改、反饋與講評是否及時、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　3.教務處是學校教學管理的職能部門，對作業(yè)情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業(yè)進行監(jiān)控。教務處在學期中途和期末要抽調各班作業(yè)進行檢查，并統(tǒng)計分析。

（七）福州第十八中學關于加強學生體質健康各項工作實施方案

為認真貫徹落實黨中央國務院和教育部的有關文件精神，落實中央7號文件《關于加強青少年體育增強青少年體制的意見》、53號文件《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》的文件要求，體育教研組將在學校體育領導小組的監(jiān)督指導下，堅持“健康第一、面向全體”的指導思想，從學校實際出發(fā)，因地制宜，充分利用和開發(fā)學?，F(xiàn)有體育資源，加大考核督查力度，切實加強和落實福州第十八中學學生“每天鍛煉一小時”體育活動的開展，確保福州第十八中學《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)報送的質量。為此，特制定《福州第十八中學開展學生體質健康測試工作實施方案》。

1.調整福州第十八中學學生體質健康測試工作領導小組和監(jiān)察組。

校長為學校體育健康測試工作第一責任人，分管副校長具體負責相關工作落實，教務處、德育處、年段長、班主任全面配合，形成共識，全方位、多層次地開展好學生體質健康測試工作。

（1）工作領導小組

組長：林進東

副組長：李威威、黃嗣、林曉芬

組員：全體年段長、班主任，全體體育教研組教師

（2）監(jiān)察組

組長：蔡永泉

副組長：趙華

組員：鄭秀萍、鄭義容、楊興輝、薛懷惟、梁愛建、李秀香、盧輝、陳青

2.將國家學生體質健康測試工作納入學校整體計劃之中，專門擬定落實學生每天一小時體育活動的實施意見，并利用周一升旗講話、主題班會、黑板報（宣傳窗）、告家長書、校園廣播站和校園網站等形式，宣傳體育活動和體育鍛煉對健康的重要性，為全面開展工作、全員參與體育活動營造積極氛圍。

3.嚴格執(zhí)行上級的規(guī)范辦學行為要求。擬采用大課間（30分鐘），加每日體育課（45分鐘）或體鍛課（45分鐘）的方式，保證青少年學生每天一小時校園體育活動；嚴格落實國家體育與健康課時規(guī)定，開齊開足體育課，初中每周3節(jié)，高中每周2節(jié)；建立學生綜合評價機制和社會監(jiān)督機制，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

4.因地制宜開展學校特色體育活動，加強籃球、田徑、游泳、排球省、市傳統(tǒng)項目建設，全面推進學校體育藝術“2+1”項目活動的開展，營造班班有活動、人人參與的校園體育文化氛圍。每年開展好全校性春季運動會和秋季運動會，根據(jù)各年段實際情況，組織開展好年段體育競技活動。

5.加強學生體育安全教育。每次大型活動前，都要強調安全，進行體育安全教育，從而保證活動安全順利的進行。組織開展好運動損傷預防、運動損傷康復等知識講座，確保人人提高運動安全意識。

6.重視體育設施管理和維護。體育場地及器材設施由專人負責，提高器材利用率，損耗性器材得到及時補充和更新。

7.認真落實《公共文化體育設施條例》，?；@球館在晚上及假日對社會開放。

8.每年9月-11月，對學生進行體質健康測試，建立學?！秶覍W生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)檔案，妥善保存體質健康測試數(shù)據(jù)。

9.12月初，監(jiān)察組需組織人員對本年度的學生體質健康測試情況進行復核及抽查工作。

10.每年12月20日上報體質健康測試數(shù)據(jù)，保證95%以上學生達到標準合格等級，40%以上學生達到標準良好等級。

11.教師應加強學生體質健康管理，了解每位學生的體質狀況，有的放矢的指導，教育學生樹立健康觀念，找到強身健體的科學方法。

12.及時向學生公布測試成績，讓學生了解自身的體質狀況。學生體質健康水平列入學生綜合素質檔案，激勵學生不斷自覺提高自身的健康水平。

13.定期向家長公布學生體質健康水平測試總體結果。

（八）福州第十八中學學生體質健康抽測復核工作方案

為完善學校體育評價機制，掌握福州第十八中學學生體質與健康現(xiàn)狀和發(fā)展變化趨勢，促進學校全面貫徹落實新時代黨的教育方針、科學評價學校體育、衛(wèi)生與健康教育工作成效，根據(jù)學生體質健康測試工作要求，具體落實《福州第十八中學關于加強學生體質健康各項工作實施方案》中關于對學生體質健康測試情況進行復核及抽查工作的要求，特制訂方案如下

一、抽查對象

全體在校學生，抽測和復核樣本數(shù)量不少于學生總數(shù)的十分之一，保證數(shù)據(jù)質量。

二、抽查時間

每年12月第一周，利用各班級體育課或體鍛課時間進行抽測。

三、抽查方式

（一）采取班級整體抽樣、抽測部分檢測項目等多種方式進行抽查。

（二）在抽樣測試前要認真了解學生的健康狀況，做好安全防范。若抽測樣本中有學生因傷、因病、事假等特殊原因不能正常參加測試者，名單需交給班主任，由班主任根據(jù)學生家長提供的相關材料出具證明。

四、工作要求

（一）學校成立由校領導、校督導室成員組成的學生體質健康抽測復核工作領導小組，商定抽測項目及學生數(shù)量，并分成若干小組，組織體育教師、學校衛(wèi)生專業(yè)技術人員等具體對學生體質健康測試情況進行復核及抽查。

（二）參與抽查和復核的工作人員要嚴格遵守測試流程，堅持實事求是原則，科學測試。每一小組的數(shù)據(jù)復核要有三個以上人員參與，以保證數(shù)據(jù)真實性和準確性，并對結論簽字。

（三）經抽樣復核，個體抽測成績與原測試成績上下浮動在5%以內的視為通過，整體抽查人員通過率達到90%以上，可視為此次抽查合格。

（四）所有工作人員有義務做好保密工作，不得傳播學生個人隱私數(shù)據(jù)或結論。

（八）福州第十八中學學生視力監(jiān)測機制

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，根據(jù)教育部《中小學學生近視防控工作方案》結合福州第十八中學工作實際，特制定本方案：

一、工作原則

1.堅持預防為主原則。把近視眼防控的重點放在預防工作上，而向全體學生實施預防措施，有效預防近視眼的發(fā)生，降低學生近視眼新發(fā)病率。

2.堅持綜合防控原則。針對導致近視眼發(fā)生的多種因素，采取綜合防控措施。切實減輕學生課業(yè)負擔，控制學生近距離用眼時間；改善教學衛(wèi)生條件，創(chuàng)建良好的視覺環(huán)境；普及視力保護知識，培養(yǎng)學生科學用眼習慣；落實學生體育活動時間，促進學生積極參加體育鍛煉。

3.堅持常抓不懈原則。把“防控”工作作為學?？诔９ぷ?。按照不同年齡、學段要求，將其貫穿教育教學各個環(huán)節(jié)中，堅持常抓不懈，促進“防近”工作經?；?、制度化。

4.堅持全員參與原則。充分發(fā)揮全體教師和家長、社區(qū)的作用，建立教師全員參與，學校、家長、社區(qū)聯(lián)動的機制，形成共同做好學生“防近”工作的合力。

二、工作措施

（一）成立“防控”領導小組

組長：林進東

成員：李琪、陳勁松、蔡永泉、吳貴濱、鄭定磊、鄭穎、林曉芬、王宏崢、王芳、丁曉芳、陳晶、趙嫻

（二）加強規(guī)章制度建設，規(guī)范管理“防近”工作

1.學校將學生視力保護工作納入學校管理、教師管理和班級管理內容，落實各有關部門和人員的職責，并作為年終考核、班級評優(yōu)先的依據(jù)，要形成學校領導、教師、學生人人重視，齊抓共管的“防近”工作機制。

2.制定科學規(guī)范的學生在校作息制度。嚴格按照規(guī)定的課程計劃，安排每周課程和作息時間。保證學生每天睡眠時間（初中生9小時，高中生8小時）。

3.切實減輕學生課業(yè)負擔。改進教學方法，提高課堂教學的質量和效率，切實做到不拖堂。不隨已增加學科教學學時，不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間，初中生書面作業(yè)控制在90分鐘以內。

4.建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操。

5.根據(jù)教室采光情況和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。

6.建立視力定期監(jiān)測制度。每學期對學生視力進行兩次檢測并做好各類指標的統(tǒng)計分析（上學期10月和1月；下學期3月和5月）。

7.堅持學生每天1小時體育鍛煉制度。保質保量上好體育課。

8.認真開展大課間體育活動和豐富多彩的戶外體育活動切實保證學生每天參加一小時體育活動。

（三）開展視力保護宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣

1.有學校師生及家長中，廣泛、深入開展學生視力保護宣傳教育。

2.每月利用板報等多種形式，經常性宣傳用眼、預防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學生愛眼、護眼意識，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習慣。

3.教師應將培養(yǎng)學生良好用眼衛(wèi)生習慣貫穿于整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀書。寫字姿勢，幫助學生建立良好的用眼衛(wèi)生習慣和行為。

4.通過家長會等多種形式向家長宣傳保護視力、預防近視的知識和方法。

5.利用每年6月6日“全國愛眼日”，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動。

（四）積極改善教學條件，為學生創(chuàng)建良好的視力環(huán)境

1.保證教室內所有學生合理的用眼距離，教室前排課桌前緣與黑板應有2米以上距離。

2.教室采光符合國家相關衛(wèi)生標準。

3.教室照明配置符合國家標準要求。自然采光不足時應及時輔以人工照明。