利用UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)科融合

利用UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)科融合

——技術(shù)組培訓(xùn)教研報(bào)道

2018年12月6日下午第二節(jié)課，全體技術(shù)組老師利用集備教研時(shí)間，在機(jī)房三進(jìn)行了新技術(shù)新媒體的培訓(xùn)交流活動(dòng)，這次活動(dòng)由尤倩予老師給大家分享了UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺的使用方法。

尤老師首先介紹了上周四校公開課的開設(shè)情況，接著針對如何使用UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行了詳細(xì)的講解。UMU是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新教學(xué)方式，它打破了我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，將傳統(tǒng)課堂的“老師講學(xué)生聽”被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺D(zhuǎn)課堂”主動(dòng)式學(xué)習(xí)。這種模式讓學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，大幅提升了我們教學(xué)的質(zhì)量和效果。無論在課前、課中或是課后，都可以利用UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式。課前和課后，可以通過微課講解知識點(diǎn)，學(xué)生學(xué)完后，可以及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的反饋。在課上，UMU的互動(dòng)功能又很好的提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以暢所欲言。不知不覺間，學(xué)生必須完成的任務(wù)變成他們喜歡的事，UMU讓每個(gè)學(xué)生融入、分享、收獲。

福州十八中技術(shù)組

2018.12