加強(qiáng)福建省基礎(chǔ)教育（高中歷史）教學(xué)研究基地校建設(shè)

加強(qiáng)福建省基礎(chǔ)教育（高中歷史）教學(xué)研究基地校建設(shè)

2018年11月1日上午，福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（2017年度基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)）福州第十八中學(xué)課題組，在課題負(fù)責(zé)人吳勇副校長的主持下舉行《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中學(xué)歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的實(shí)踐研究》階段性研究進(jìn)展匯報(bào)，吳勇老師從“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放教育生態(tài)入手，圍繞信息技術(shù)與人的結(jié)合這一未來教育“雙重維度”對(duì)下一階段的研究做了安排部署。

課題組白小紅老師介紹了課題組開題以來的研究內(nèi)容以及措施，并展示了部分具體研究的成果。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)了福建省教育學(xué)院文科研修部教授、歷史教研室主任、省培專家陳超博士為課題組、歷史組做了《基于智慧課堂的歷史教師核心素養(yǎng)的提升》主題講座。陳超教授從核心素養(yǎng)開題闡述在信息技術(shù)背景下學(xué)生與老師具備什么樣的素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)智慧教育與智慧課堂的深度融合。

同時(shí)，我校對(duì)福建省普教室課題《信息技術(shù)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)融合的教學(xué)實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開題報(bào)告會(huì)，負(fù)責(zé)人吳勇老師就課題研究的內(nèi)容、主要研究方法、研究的思路和階段、預(yù)期的成果等做了陳述。課題組成員楊興輝老師就課題的具體展開以及研究人員的分工進(jìn)行了部署，對(duì)研究的策略做了可行性的陳述和分析。

最后，陳超教授對(duì)兩項(xiàng)課題的研究做了點(diǎn)評(píng)并提出了建設(shè)性指導(dǎo)建議，并對(duì)以取得的成果作出肯定，活動(dòng)在學(xué)習(xí)和討論中圓滿結(jié)束。