[教學(xué)設(shè)計(jì)]7年級(jí)上——探究操作系統(tǒng)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)課

1
閱讀教材P37，思考以下問題（課件顯示）：操作系統(tǒng)的主要功能有哪些？

2
小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，完善補(bǔ)充，導(dǎo)入新課。

3
課件顯示課題：探究操作系統(tǒng)

閱讀、思考，積極回答問題。

明確活動(dòng)主題

讓學(xué)生通過閱讀教材了解操作系統(tǒng)的功能。鞏固提高

創(chuàng)建桌面快捷圖標(biāo)

1
閱讀教材P38頁。

2
提問：為什么要?jiǎng)?chuàng)建快捷圖標(biāo)？

3
講授：什么是快捷圖標(biāo)？

4
演示：

單擊“開始”—“程序”－“Microsoft office”－“Microsoft office word2003”單擊右鍵選擇“發(fā)送到”－“桌面快捷方式”

5
課件出示任務(wù)：為D盤“七年（1）班作品”創(chuàng)建桌面快捷方式。

6
巡視，指導(dǎo)

7
思考：如果將剛剛創(chuàng)建好的的“七年（1）班作品”快捷圖標(biāo)刪除，請(qǐng)問該文件夾還存在嗎？

8
小結(jié)：（1）如果桌面上布滿了各種程序的快捷方式，美觀嗎？如何處理呢？

（2）可以采用什么方法快速打開程序？

仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽教師講解

學(xué)生練習(xí)，互相幫助

認(rèn)真聽講

明確任務(wù)，教師演示，提高學(xué)習(xí)效率

通過教師與學(xué)生的操作，讓學(xué)生明白什么是快捷方式

什么是像素、分辨率

1
閱讀教材P39

2
講授：

（1
像素：像素是組成位圖圖像的最基本單元，是一個(gè)小的方形的顏色塊。像素的大小與圖像的分辨率有關(guān)，分辨率越高，像素點(diǎn)就越小，圖像就越清晰。

（2
顯示器分辨率：是指顯示器所能顯示的點(diǎn)陣數(shù)的多少。在數(shù)碼相機(jī)中，分辨率越高，拍出的畫面就越精細(xì)。

3
演示：

右擊桌面空白處－單擊“屬性”－“屏幕分辨率”調(diào)整分辨率－單擊“應(yīng)用”。

4
課件顯示任務(wù)：

（1
打開“顯示屬性”窗口“設(shè)置”選項(xiàng)卡，分別將“屏幕分辨率”調(diào)整成：800×600，1024×768，顏色質(zhì)量為“最高（32色）”，觀察兩種不同的效果屏幕顯示。

（2
完成教材P39創(chuàng)新活動(dòng)

閱讀教材，聽講

觀看演示

明確任務(wù)，協(xié)作完成操作

通過講授與演示使學(xué)生明白什么是像素、分辨率。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組同學(xué)協(xié)作完成

認(rèn)識(shí)控制面板

1
引言：Windows除了給我們提供圖形化的人機(jī)交互界面，它還為我們提供了一扇走入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的“門”，可以從這里入手來改變計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置－控制面板。

2
講授“控制面板”的功能及打開“控制面板”的方法；打開“控制面板”，然后介紹“控制面板”窗口中的工作圖標(biāo)，對(duì)“外觀和主題”、“打印機(jī)和其它硬件”、“用戶帳戶”等的各項(xiàng)功能作簡(jiǎn)要的介紹。

3
閱讀教材P40

4
提出問題：為什么要設(shè)置電源方案？

5
課件出示任務(wù)：將本臺(tái)計(jì)算機(jī)的“電源使用方案”設(shè)置為“最少電源管理”。

6
巡視、指導(dǎo)

7
講授：如果不酒意系統(tǒng)提供的“電源使用方案”，用戶可以自定義電源使用方案。

8
講授：“設(shè)置電源使用方案”

9
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P41

10
說一說“待機(jī)”與“休眠”的區(qū)別。

聆聽教師講解

閱讀教材，思考問題

明確任務(wù)，完成操作

認(rèn)真聆聽

用演示文稿展示并指出“控制面板”的功能以及打開控制面板的方法，接著介紹“控制面板”窗口中的工作圖標(biāo)。這一基礎(chǔ)知識(shí)就這樣簡(jiǎn)單略過，學(xué)生容易掌握。通過設(shè)置電源管理方案，提高學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)

怎樣調(diào)整虛擬內(nèi)存

1
閱讀教材P41活動(dòng)主題二

2
思考：什么是虛擬內(nèi)存？為什么要設(shè)置虛擬內(nèi)存？

3
小結(jié)：當(dāng)出現(xiàn)虛擬內(nèi)存不足或太小的提示時(shí)，可以通過設(shè)置合理的虛擬內(nèi)存大小來提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能。虛擬內(nèi)存即拿出一部分硬盤空間來充當(dāng)內(nèi)存使用，這部分硬盤空間即稱為虛擬內(nèi)存。

4
引導(dǎo)學(xué)生完成教材P42“調(diào)整虛擬內(nèi)存”的操作。

5
巡視、指導(dǎo)

6
點(diǎn)評(píng)學(xué)生的操作

7
課件顯示任務(wù)：

（1
修改虛擬內(nèi)存大小為系統(tǒng)管理大小

（2
修改系統(tǒng)電源使用方案，觀察計(jì)算機(jī)的工作情況

閱讀教材

思考，回答問題

學(xué)生操作

完成任務(wù)

通過調(diào)整虛擬內(nèi)存，提高計(jì)算機(jī)性能

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

第2課時(shí)：

文件和文件夾的識(shí)別

1
閱讀教材P43，了解文件和文件夾的概念

2
學(xué)生4人一小組討論、交流：文件和文件夾的意義和作用。

3
小組代表交流討論結(jié)果

4
小結(jié)：

文件是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)在外存儲(chǔ)器上的一種組織形式。

文件夾是一種包含文件的容器，其作用主要是便于用戶分類存放文件和管理文件。

5
閱讀教材P43，學(xué)習(xí)文件命名規(guī)則。

6
練習(xí)：（課件展示）

（1
判斷以下文件名的正誤

Teache   student.bmp  123.doc  學(xué)生/老師.jpg

(1
在書寫文件名時(shí)，（）符號(hào)不能使用。

A.中文的小圓點(diǎn)   B.（英文）

C．/     D.?    E.(中文)  F.<

閱讀教材

參與小組交流、討論

聽講

閱讀教材完成練習(xí)

采用精講，多練的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用。通過教師講授、示范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)高效地操作計(jì)算機(jī)。

閱讀教材，通過練習(xí)考查學(xué)生自學(xué)能力

識(shí)別文件類型

1
閱讀教材P43常見的文件類型與文憑擴(kuò)展名。

2
講授：打開文件夾，分析常見的文件擴(kuò)展名（文檔類、音頻類、圖像類、視頻類、其他類）

3
講授：認(rèn)識(shí)不同類型文件的默認(rèn)圖標(biāo)。

4
交流：

（1
根據(jù)文件圖標(biāo)，說出文件的類型；

（2
想一想，是否可以隨意改變文件擴(kuò)展名？

5．針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)

學(xué)會(huì)識(shí)別不同的文件類型

認(rèn)真聆聽教師講解

通過講解、交流，讓每個(gè)學(xué)生都能融入學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

文件管理規(guī)范化

1
展示：D盤上存放許多各種類型的文件，如文本、程序、聲音、視頻、動(dòng)畫等，還有一些文件夾。

2
閱讀教材P44，了解文件管理的知識(shí)

3
討論：為什么要進(jìn)行文件夾結(jié)構(gòu)規(guī)劃？

4
小結(jié)：文憑規(guī)劃管理的意義：各種類型的文件混雜在一起，不易查找，影響使用效率，規(guī)劃管理，方便查找。

5
課件出示任務(wù)：按P44方案一、方案二的要求將D盤下的圖片資料、生平簡(jiǎn)介進(jìn)行規(guī)劃管理(課件展示)：

（1
分別建立：林則徐、朱熹、林巧稚、陳嘉庚的文件夾，將其中的圖片資料、生平簡(jiǎn)介放入相關(guān)的文件夾中；

（2
建立一個(gè)“閩籍名人”文件夾，再在其中建立“圖片”、“文檔”兩個(gè)子文件夾。

1
老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

2
小結(jié)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的操作

3
講授：分析方案

學(xué)生觀察，明確任務(wù)

討論

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，合作完成

通過各種文件類型的文憑堆放，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理、規(guī)范管理文件的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

使用資源管理器管理文件

1
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P45步驟3

2
講授：“資源管理器”是Windows系統(tǒng)提供的資源管理工具，我們可以用它查看本臺(tái)電腦的所有資源，特別是它提供的樹形的文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，使我們能更清楚、更直觀地認(rèn)識(shí)電腦的文件和文件夾，這是“我的電腦”所沒有的。同時(shí)，在“資源管理器”中還可以對(duì)文件進(jìn)行各種操作，如打開、復(fù)制、移動(dòng)等、

3
完成教材P46的~，依據(jù)教材提示的步驟進(jìn)行操作。

4
教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

5
小結(jié)：

（1
演示創(chuàng)建文件夾，移動(dòng)、復(fù)制文文件和文件夾的操作，強(qiáng)調(diào)復(fù)制和移動(dòng)文件夾操作方法的異同點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)移動(dòng)文件和復(fù)制文件的特點(diǎn)。

（2
演示更改文件名和文件夾名稱的方法，強(qiáng)調(diào)文件擴(kuò)展名的用途，不得隨意更改。

6
講授：依據(jù)教材P47講授刪除文件，強(qiáng)調(diào)刪除文件的破壞性，提出文明使用計(jì)算機(jī)，不要惡意刪除文件；謹(jǐn)慎操作，不要誤刪除文件。

如果刪除的不是本地硬盤上的文件或文件夾，如可移動(dòng)盤中的文件或文件夾，將被永久刪除，不易恢復(fù)。

7
學(xué)生交流：

（1
移動(dòng)文件和復(fù)制文件有哪些不同?

（2
為什么不能隨意刪除計(jì)算機(jī)中的文件？

（3
更改文件名應(yīng)注意哪些問題？

8
根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行小結(jié)

9
課件顯示任務(wù)：

（1
為本學(xué)期的學(xué)習(xí)建一個(gè)文件框結(jié)構(gòu)，將其填入P47表格中；

（2
在新建的相應(yīng)文件夾中創(chuàng)建文本文件、并重命名為“學(xué)習(xí)心得”。

閱讀教材

認(rèn)真聽講

依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí)，互相幫助。

認(rèn)真聽講

共同交流

根據(jù)要求，完成任務(wù)

讓學(xué)生自主探究，主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

通過交流討論，加深對(duì)知識(shí)的理解

通過創(chuàng)新活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固

總結(jié)

師生共同總結(jié)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1
根據(jù)需要，在桌面上創(chuàng)建應(yīng)用程序的快捷圖標(biāo)（快捷菜單）

（2
為獲得更好的視覺效果，調(diào)整屏幕分辨率

（3
合理設(shè)置電源使用方案

（4
調(diào)整虛擬內(nèi)存，提高計(jì)算機(jī)性能

（5
文件的命名規(guī)則

（6
規(guī)劃文件夾結(jié)構(gòu)，分類整理電子文檔

回顧本活動(dòng)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，與教師一同小結(jié)

通過總結(jié)，梳理知識(shí)技能