林和平要求，面對高考綜合改革，全省教育系統(tǒng)要以抓鐵有痕、踏石留印的過硬精神和作風去做好做實做到位。要精準把脈，找準切入點。要重視教育觀念、方案設計、條件保障、配套改革、教學管理等方面的問題，結(jié)合實際加快研究解決策略。要精準施策，突出關鍵點。要把握“促進公平、科學選才”的定位，抓好“教-考-招”的鏈條，處理好“高校-高中”的關系。要精準改革，明確側(cè)重點。我省距離實施高考綜合改革已經(jīng)進入倒計時，教育行政部門要主動作為，教育考試機構(gòu)要主動履職，高校要主動融入，高中學校要主動發(fā)力。要精準發(fā)力，補齊低洼點。要加強高中師資隊伍建設和高中基礎設施條件建設，建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。要精準宣傳，把握平衡點。要加強培訓、加強宣傳、加強解讀引導。

　　“深化高考綜合改革責任重大、任務艱巨?！绷趾推奖硎荆〗逃到y(tǒng)要認真落實省委、省政府和教育部的部署要求，恪盡職守、勇于擔當、銳意進取、開拓前進，扎實推進我省高考綜合改革，推動全省教育事業(yè)改革發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為“再上新臺階、建設新福建”作出新的更大貢獻！

省教育考試院副院長陳峰在論壇上作《福建省深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》研制思路介紹，詳細闡述了我省新高考改革的基本思路和初步構(gòu)想?！案呖季C合改革有利于推進素質(zhì)教育、促進教育公平、科學選拔人才?！彼硎荆诳荚囋u價方面，要探索建立基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制；在招生選拔方面，要減少高招錄取批次，改革錄取模式。“高考綜合改革是項系統(tǒng)工程，要遵循‘蹄疾而步穩(wěn)’的原則，按照改革總體目標的設定，‘嚴而又嚴、慎而又慎、細而又細’，認真對待試點的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)，穩(wěn)慎有序的形成方案，全力以赴落實好會議精神，順利推進我省高考綜合改革?！?/span>                            

（文字轉(zhuǎn)自福建省教育廳網(wǎng)站）

研究學生應是教師一生的功課

來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報

多年來，關于“教什么知識”與“怎么教知識”哪個更為重要，很多學者、專家做了大量研究，并形成了諸多理論。以我22年的教學經(jīng)歷，我覺得兩者并不矛盾，統(tǒng)一兩者的最佳結(jié)合點便是研究學生。

有個案例始終珍藏在我腦海深處，時時警勉著我。開學后連續(xù)兩次家長會，A同學的家長均沒有參加。A同學滿臉委屈，哽咽著說：“因為我父親是清潔工！”“清潔工有什么不好？”我追問?！暗谝淮沃黝}班會，您說如果不認真學習，將來只能做個清潔工！”A同學說。

這使我想到，班集體不是一群學生的簡單組合，優(yōu)秀的班集體應該有共同的目標和價值追求。面對著幾十個鮮活的生命，教師的首要任務是了解和研究每一個學生。要建立學生的基礎檔案，詳細了解和記錄家庭成員尤其是父母親的工作情況，從側(cè)面了解雙親的婚姻狀況。這些是孩子內(nèi)心深處最為敏感的地帶。要了解學生的行為方式、思維方法、愛好興趣、情感需要、人生目標等。對學生的了解越全面，越容易走進學生的心靈深處，進而取得良好的溝通效果。

研究學生是教師教學智慧的源泉。美國學者奧蘇伯爾說：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之曰：影響學習的唯一最重要的因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么。要探明這一點，并應據(jù)此進行教學?！?/span>

開展教學活動的前提，是系統(tǒng)地研究學生的學情。學情分析是系統(tǒng)工程，既要了解學生學習的起點狀態(tài)，又要研究學生的潛在狀態(tài)。學生的學習起點狀態(tài)包括學生的認知基礎、學習能力、學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等。學生的潛在狀態(tài)指學生可能發(fā)生的狀況與可能的發(fā)展，主要說明學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀方面都能參與到什么程度，達到什么狀態(tài)，等等。

對于教師而言，要和學生打成一片、親密無間，要了解他們的喜怒哀樂，觀察學生的能力差異，弄清每個學生的個性特長，這是優(yōu)秀教師的重要標志。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有也不可能有抽象的學生。”每個學生都是具體、生動的，研究和把握他們，應是教師一生的功課。